Etwinning school 2025-2026

 Το 3ο Νηπιαγωγείο Ιωαννίνων, στο οποίο έχω τη χαρά να είμαι Διευθύντρια, βραβεύτηκε ως ευρωπαϊκό σχολείο e-twinning για το 2025-2026.

H Ετικέτα Σχολείου eTwinning απονεμήθηκε φέτος σε 260 Ελληνικά σχολεία, ένα από τα οποία είναι και το δικό μας!!!

Συνεχίζουμε δυναμικά στην ευρωπαϊκή δράση eTwinning με νέα μέλη, συμμετέχουμε σε καινοτόμα έργα, ανταλλάσσουμε ιδέες και πρακτικές με ευρωπαϊκά σχολεία, δίνουμε έμφαση στον κώδικα ψηφιακής δεοντολογίας (netiquette), στην ανάπτυξη δεξιοτήτων 21ου αιώνα και στον πληροφορικό γραμματισμό.

Συγχαρητήρια στους μικρούς μαθητές μας, στις εκπαιδευτικούς και στους γονείς που είναι δίπλα μας!!!

 

Τα Σχολεία eTwinning καταδεικνύουν με υποδειγματικό τρόπο πώς ολόκληρα σχολεία μπορούν να ωφεληθούν από το eTwinning. Προάγουν ενεργά τις αξίες και την παιδαγωγική του eTwinning, αποτελούν σημείο αναφοράς για την τοπική κοινότητα και συνιστούν πρότυπο για άλλα σχολεία.

Αναλυτικά η αποστολή των etwinning schools:

Ανισότητα/Ισότητα γυναικών - ανδρών

 Προσεγγίσαμε μια εικόνα που βρήκαμε στο διαδίκτυο μέσω της ρουτίνας σκέψης "Βλέπω-σκέφτομαι-αναρωτιέμαι"

Η εικόνα ήταν εδώ

Τα παιδιά πήραν το χρόνο τους να την παρατηρήσουν και μετά τέθηκε η ερώτηση:"Τι βλέπετε;"

ΒΛΕΠΩ

-Να κάνουν αγώνες

-Οι μεγάλοι κάνουν αγώνες

-Άντρες και γυναίκες κάνουν αγώνες

- Ο δρόμος που τρέχουν οι άντρες είναι καθαρός

Ο δρόμος που τρέχουν οι γυναίκες έχει σεντόνια, πλυντήρια, άπλυτα ρούχα, φούρνο και σιδερώστρα

Στη συνέχεια τέθηκαν η ερώτηση:"Τι σκέφτεστε για τις γυναίκες;", "Τι σκέφτεστε για τους άντρες;"

ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ

-Οι γυναίκες πρέπει να τα κάνουν όλα

-Οι άντρες πάνε κάθε μέρα στο καφενείο

-Η μαμά μου κάνει όλες τις δουλειές αλλά ο μπαμπάς δεν κάνει

-Ο δρόμος για τους άντρες είναι πιο εύκολος

-Ο δρόμος για τις γυναίκες είναι πιο δύσκολος γιατί έχει πολλά εμπόδια

Τέθηκε η ερώτηση "Για αναρωτηθείτε τι συμβαίνει στην εικόνα;"

ΑΝΑΡΩΤΙΕΜΑΙ

-Τι είναι αυτός ο δρόμος;

-Γιατί τρέχουν με τα καλά τους;

-Γιατί έχουν εμπόδια μόνο οι γυναίκες;

-Ποιοι θα φτάσουν πιο γρήγορα στο τέρμα;

Οι απαντήσεις ήταν ότι ο δρόμος είναι ο δρόμος της ζωής, φοράνε τα καλά τους γιατί τρέχουν για τη δουλειά τους, οι γυναίκες έχουν περισσότερες δουλειές να κάνουν και θα φτάσουν πιο αργά γιατί έχουν πολλά εμπόδια.

Στο τέλος τέθηκε η ερώτηση να δώσουμε λύσεις και να τις ζωγραφίσουμε;

ΛΥΣΕΙΣ

-Πρέπει να τα πετάξουμε όλα τα εμπόδια

-Να μοιράσουμε τα εμπόδια και στους άντρες να μην έχουν μόνο οι γυναίκες

Οι γυναίκες και οι άνδρες τρέχουν στο στίβο και έβαλα εμπόδια και στα αγόρια για να είναι πιο δίκαιο. Έβαλα ένα πλυντήριο και ένα φούρνο στα κορίτσια και έβαλα ένα πλυντήριο, ένα φούρνο και μια σιδερώστρα στα αγόρια.

Οι γυναίκες έχουν πολλά εμπόδια στο δρόμο τους, οι άντρες δεν έχουν

Έβαλα εμπόδια και στους άντρες. Να κάνουν δουλειές.

Το πιο δίκαιο είναι να έχουν όλοι τα ίδια εμπόδια.

Αυτή η γυναίκα βάζει πλυντήριο και ο άντας πίνει μπύρα

Βεβαίως η σκυτάλη δόθηκε στο συνεργαζόμενο τμήμα το 10ου Νηπιαγωγείου Ιωαννίνων για να προβληματιστούν για την εικόνα αυτή και να διαβάσουν τις δικές μας σκέψεις και προτάσεις...

-

Δικαιώματα γυναικών

Προβολή βίντεο και δημιουργία προβληματισμού για την ανισότητα μεταξύ γυναικών και ανδρών 

Συνεργατική δραστηριότητα μεταξύ των δύο σχολείων: Δημιουργία ιστοριών με γυναίκες πρωτοπόρες που άλλαξαν την ιστορία

https://drive.google.com/file/d/1LbzTMKnpPGUoMznDDQS-oV6HHmNkDFDf/view?usp=sharing

Ανάγνωση του βιβλίου  «Το λουλούδι της ισότητας» (σελίδες 8-11) και δημιουργία  συνεργατικής ψηφιακής αφίσας (μεταξύ των δύο σχολείων)  με τα δικαιώματα των γυναικών:

Κοριτσίστικα και αγορίστικα;

  Όλοι/Όλες Μπορούμε Όλα!

Ο κεντρικός άξονας του προγράμματος αφορά την ισότητα των φύλων και τα στερεότυπα φύλου. Σκοπός είναι να βοηθήσουμε τα παιδιά να κατανοήσουν την έννοια της ισότητας, να αμφισβητήσουν τα στερεότυπα, που περιορίζουν τις επιλογές τους, αποδομώντας τις έμφυλες νόρμες και τις προσδοκίες των άλλων, που περιορίζουν τις επιλογές τους, προωθώντας παράλληλα το δικαίωμα στην αυτοδιαχείριση για μία δίκαιη, ισότιμη κοινωνία, απαλλαγμένη από διακρίσεις και έμφυλη βία.

Το τμήμα του Νηπιαγωγείου μας σε συνεργασία με το τμήμα της εκπαιδευτικού Κανερνή Διονυσίας του 10ου Νηπιαγωγείου Ιωαννίνων, υλοποιήσαν κοινές δραστηριότες καθ΄όλη τη διάρκεια του προγράμματος, κάποιες εκ των οποίων ήταν συνεργατικές. Σημαντική ήταν και η συμβολή της Αναπληρώτριας Καθηγήτριας κ. Πλιόγκου Βασιλικής του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Φλώρινας για τη συμβουλευτική υποστήριξη και καθοδήγηση.

Ενδεικτικές δραστηριότητες του προγράμματος. Προσπαθήσαμε μέσα από απλές δραστηριότητες να άρουμε στερεότυπα φύλου τα οποία οι μαθητές και οι μαθήτριές μας είχαν ήδη εσωτερικεύσει.

Σε πίνακα διπλής εισόδοι καταγράψαμε το αγαπημένο τους χρώμα.

Αγαπημένο χρώμα

Παρατηρήσαμε ότι το αγαπημένο χρώμα των αγοριών είναι το μπλε ενώ των κοριτσιών είναι το ροζ, το μωβ και το κόκκινο. Αρχικά τα παιδιά είπαν ότι το μπλε είναι αγορίστικο και το ροζ κοριτσίστικο. Ωστόσο, μετά τη συζήτηση που ακολούθησε καταλήξαμε ότι δεν υπάρχουν αγορίστικα και κοριτσίστικα χρώματα.

 

Αγαπημένο άθλημα

Ζωγράφισαν το αγαπημένο τους άθλημα και διαπιστώσαμε ότι:

Τα αγόρια παίζουν...

Τα κορίτσια παίζουν...

Δημιουργήθηκε προβληματισμός για το αν τα κορίτσια παίζουν ποδόσφαιρο και τα αγόρια κάνουν χορό. Αρχικά η απάντηση ήταν αρνητική αλλά αφού είδαμε φωτογραφίες με γυναίκες που έπαιζαν ποδόσφαιρο και με άντρες χορευτές το συμπέρασμα ήταν ότι όλοι και όλες μπορούν να κάνουν όλα τα αθλήματα.

Αγαπημένο παιχνίδι

Ζωγράφισαν το αγαπημένο τους παιχνίδι και διαπιστώσαμε ότι:

 

Στα αγόρια αρέσουν:

Στα κορίτσια αρέσουν:

Παρατηρήσαμε ότι οι προτιμήσεις τους ήταν διαφορετικές αλλά μετά τη συζήτηση που προκλήθηκε καταλήξαμε στο σύνθημα ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ.

 

Επίσκεψη κούκλας

Η κούκλα persona, ο Αριστοτελης ήρθε στην τάξη μας καιμας δημιοόργησε προβληματισμό.

Μας είπε ότι είναι πολύ λυπημένος γιατί τον κοροιδεύουν επειδή του αρέσει να παίζει με τα κουζινικά και να χορεύει και μας ρώτησε τι πρέπει να κάνει.

 

Οι μαθητές τον κοίταξαν  με απορία στην αρχή αλλά μετά ΄σεδιξαν ενσυναίσθηση.

– «Παίζω κι εγώ με κουζινικά!» 
– «Και μένα μου αρέσει να χορεύω!» .
– «Μπορείς να παίζεις με ότι σου αρέσει!» είπε κάποιο άλλο παιδάκι.

Τα παιδιά πρότεινα να παίξουν όλοι μαζί στην κουζινίτσα και να βάλουν μουσική και να χορέψουν.

Μετά στην αυλή αγόρια και κορίτσια παίζουν ποδόσφαιρο γιατί όλοι και όλες μπορούν να παίξουν με όλα!

Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας

 Η Ευρωπαϊκή ετικέτα απονέμεται από την Κεντρική Υπηρεσία Υποστήριξης (CSS) όταν:

Ο/Η εκπαιδευτικός έχει προταθεί για την Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας από τουλάχιστον έναν Εθνικό Οργανισμό Υποστήριξης, μετά από διαδικασία ελέγχου. Κάθε Εθνικός Οργανισμός Υποστήριξης προτείνει το πρώτο τρίτο των βραβευμένων Εθνικών Ετικετών Ποιότητας με βάση τη βαθμολογία ποιότητάς τους.

Το έργο περιλαμβάνει τουλάχιστον δύο εταίρους που έχουν λάβει την Εθνική Ετικέτα Ποιότητας.

Code Week 2024

 

Pixel art

Robotics

Animated drawings